08共病与风险

知识节点 · 循证资料策展

焦虑与抑郁

焦虑和抑郁可与 ADHD 同时存在,也会加重注意、睡眠、动力和学校功能困难。持续情绪变化需要独立评估。

学习路径
08 · 处理复杂情况 · 51/65
适用阶段
学龄前 · 学龄期 · 青春期
最近复核
2026-08-12
编辑状态
证据策展 · 未作临床背书

进入前已经排查部分睡眠和任务因素,需要理解情绪问题如何独立存在或加重 ADHD。

读完后区分担忧性分心、持续低落、兴趣下降和 ADHD 表现,记录时间与功能,并直接、平静地识别绝望、自伤和自杀风险。

本页只解决什么

帮助读者区分 ADHD、焦虑和抑郁的重叠表现,并识别自伤与自杀风险。

读完你应该能够

读者能观察:

  • 分心时脑中是否被担忧占用;
  • 回避是否围绕威胁或失败预期;
  • 低落、兴趣、能量、自我评价和睡眠食欲变化;
  • 持续时间和跨场景;
  • 学业失败、冲突和污名造成的次生情绪负担;
  • 绝望、自伤和自杀想法。

从这个问题开始

都是走神,任务枯燥时分心与脑中反复担忧有什么不同?

把问题拆开

  1. 焦虑相关分心
    • 担忧内容;
    • 身体紧张;
    • 预期威胁;
    • 回避和寻求保证;
    • 与任务刺激不足不同但可并存。
  2. 抑郁相关变化
    • 持续低落或易怒;
    • 兴趣和愉悦下降;
    • 能量、自责、希望感;
    • 睡眠、食欲和退缩;
    • 不只看动力不足。
  3. 次生情绪与独立障碍
    • 长期失败可增加情绪负担;
    • 不能因此忽略独立焦虑或抑郁;
    • 需要各自评估依据。
  4. 直接询问安全
    • 平静询问绝望、自伤、自杀想法、计划与手段;
    • 直接询问不会植入想法;
    • 即时风险进入全局安全页。
  5. 整合治疗
    • ADHD、情绪和睡眠目标分开;
    • 说明先后或并行;
    • 不用“ADHD 技巧”替代情绪治疗。

记录思想、情绪与功能

表现 当时思想/情绪 身体 场景 持续 功能 风险

这页不能推出什么

  • 不提供在线抑郁或自杀风险结论;
  • 不把易怒只归于 ADHD;
  • 不因有明显诱因否定情绪障碍;
  • 安全风险不等待记录完整。

继续这条路径

情绪负担可能表现为拒绝和冲突,但持续对立或侵害行为需要不同判断。

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Source trail

来源与适用范围

本页依据以下来源转述。标签表示资料类型,不等同于简单的“高/中/低”评分。

  1. 临床实践指南英国儿童、青少年与成人

    NG87:Attention deficit hyperactivity disorder: diagnosis and management

    覆盖识别、诊断、信息支持、治疗、监测、依从和服务转衔。

    英国国家卫生与临床优化研究所(NICE) · 发布 2018-03-14 · 更新 2019-09-13;2026-07-23 完成现行性复核
  2. 临床实践指南美国4–18 岁儿童与青少年

    Clinical Practice Guideline for the Diagnosis, Evaluation, and Treatment of ADHD in Children and Adolescents

    用于儿童青少年评估、分年龄治疗、共病与慢性照护框架。

    美国儿科学会(AAP) · 发布 2019-09-30 · 更新 2020-03 勘误
  3. 系统综述美国/国际证据儿童与青少年

    ADHD Diagnosis and Treatment in Children and Adolescents

    纳入 550 项研究,用于诊断工具、治疗效果、不良反应和监测证据强度。

    美国医疗保健研究与质量局(AHRQ) · 发布 2024-03-25
  4. 政府规范中国大陆儿童、青少年与成人

    精神障碍诊疗规范(2020年版)

    作为中国大陆诊断、治疗与临床管理的政府基线。

    中华人民共和国国家卫生健康委员会 · 发布 2020-11-23
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